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作品一:大学生诚信缺失的对策研究

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摘要:201753日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平到中国政法大学考察时提出高校教育要把立德树人德法兼修放在重要位置,而大学生的诚信问题就是立德树人德法兼修的代表性问题。大学生作为祖国和国家的未来,每个人的大学时代同样也是个人思想意识形态构建的关键时点,因此我们要深刻分析总结大学生诚信缺失背后的原因,结合思想政治教育方法,在瞬息万变的新时代潮流中从社会、高校、家庭等因素入手,与时俱进地分析、解决和引导大学生培养和自觉树立正确的诚信观。

关键词:大学生诚信;缺失思想政治教育;对策研究

一、大学生诚信缺失存在的原因

随着社会信息化水平的不断提高,高校学生接触外界新鲜事物的能力和机会都比以往更加便利,而这种便利带来的不仅是大学生对外交际和展示自己,拓宽知识面和激发创新思维的平台,与此同时更有可能将社会上的不良风气,社会负能量等违背正确价值观的思想灌输进大学生的思想深处,加之传统诚信教育方式手段已不能吸引和产生对大学生积极的诚信教育作用。

()自媒体平台的负能量

现在,最火的一种娱乐方式或对外展示自己的途径莫过于借助某一直播平台,自己做主播,将自己的特长、言论观点展示给观看自己的观众。恰恰是这些所谓的主播常常将自己的人生阅历讲述给观众,其讲述的部分内容是非常值得商榷和带有负能量的。比如一些主播将自己曾经被骗到学会骗人后来靠发家致富的经历编成故事讲述给观众,时不时地传播老实人吃亏,诚信无用论等思想。有过调查统计,我国的直播在线平台中的观众90%是青年学生,其受众面之广,传播速度之快令人吃惊,一些大学生观众由于缺乏分析和判断是非曲折的能力,常常被一些主播的言论所蒙蔽。对社会的发展持悲观态度,对正确的理想信念产生质疑,时刻不忘利益至上的原则,个人诚信观严重扭曲,做人诚信的思想上层建筑岌岌可危。

()高校对大学生诚信教育的重视不够

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。反观现在我们的高校教育,并没有做到以学生的综合素质能力作为评判学生的标准,还是以成绩、科研成果等作为考查学生优秀与否的重要因素。长此以往,不少学生也将由于缺少高校的诚信教育而走上学术造假的道路。不仅在学术上如此,由于在高等教育阶段缺少建立践行正确诚信观教育的重要环节,这也为一大批即将走上社会的大学生在今后的工作和学习中埋下了诚信隐患,不利于我国社会主义现代化建设的扎实推进。

()大学生诚信教育的方式方法单一落后

互联网的大数据时代,我们在进行大学生的诚信教育的时候如果仅仅局限于教学课本的内容以及高校教师、父母长辈等的言传身教,这容易导致受网络吸引的学生对传统的诚信教育产生厌恶以至对诚信感到不屑。高校思政课在教学内容上很枯燥并且很少涉及学生关心的社会热点以及生活实际,使得绝大多数学生很难在诚信教育的过程中融入自己的人生观和价值观,给学生造成思想上的距离感。当前我们的诚信教育方法主要是灌输法,即高校教师直接讲授诚信的理论知识,大学生被动接受,缺少师生共同讨论的互动形式以及课上课下学生与老师的沟通探讨环节。

二、注重大学生诚信教育的必要性与重要性

()大学生诚信是大学生成才的必要条件

古语有云:人,以诚为本,以信为天。当代大学生的人生观、价值观、世界观容易受个人主义、拜金主义、投机主义等消极落后的价值观念影响,这些落后的价值观将阻碍大学生道德品质的积极向上发展。我们只有通过大学生诚信教育,使得大学生的思想意识观念得到提高,社会责任感和集体意识增强,通过对大学生的诚信教育可以有效避免个人主义倾向、过分追求个人利益、物质至上的落后思想。大学生的诚信素质,是直观反映出社会的诚信状况、高校的诚信教育水平以及家庭教育成功与否的指标。因此,从全社会、各高校以及每一个家庭都必须加强大学生的诚信教育。作为高学历群体的集中代表,当代大学生是中华民族伟大复兴的希望和未来,肩负着党和国家制定的各项事业的大任,是国家未来的中流砥柱。只有使大学生的诚信水平提高了,才会对全社会的道德建设起到积极的促进作用。当前,我们加强大学生的诚信教育,不仅能提高大学生的诚信品质,引导大学生建立健康积极的价值观,也必定会影响和带动社会的其他阶层,形成全社会的诚信氛围。

()大学生诚信教育是高等教育发展与改革的需要

高等教育包括很多内容,但大学生的诚信教育是高等教育中的一个重要的有机组成部分。我国早在上个世纪就提出了对高等教育要德育先行的要求,而大学生的诚信教育又是高等教育的关键和重点所在。2017227日中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,在《意见》中明确提出了高校思想政治工作的指导思想是为了实现中华民族伟大复兴的中国梦,培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。从《意见》中可以看出,党和国家越来越重视建设者和接班人的素质,其中道德是考查素质的一个关键因素,而诚信又是道德的最重要方面之一,要培养合格的人才,就必须对其进行诚信教育。

()大学生诚信教育是实现人才强国战略的需

党的十八以来,党中央多次强调和落实人才强国战略布局,强调深入实施人才优先发展战略,推进人才发展体制改革和政策创新,形成具有国际竞争力的人才制度优势,中国是高新技术发展的大国,中国是世界上高校毕业生最多的国家之一。同时我们也应该看到,中国目前还是一个人才资源小国。在互联网+”“大数据等一系列高端科学技术飞快发展的今天,人才将引领科技发展和不断革新,但这些人才的素质同样决定了我国科技的发展水平,假设这些人才的诚信观产生偏差,没有树立和培养出正确的诚信观、价值观,这将直接导致人才所带来的技术发展水平受阻。作为即将成为创新主体的主要组成部分即大学生群体,他们是国家通过创新科学技术,不断提高国家综合国力的未来,大学生群体的素质在国家经济与社会发展中起到了至关重要的作用,而大学生群体的诚信素质更是起到决定性的作用。

三、大学生诚信缺失的对策研究

(一)、建立浓厚的诚信教育校园环境高校应改变目前重考试成绩,轻道德素质的教学思想,高校应把讲诚信的优秀思想渗透到高校日常教学和管理之中,应把大学生的道德素质教育提高到与文化教育同等的地位,对诚信教育予以高度重视,把讲诚信,树新风,培养优秀思想品格的内容融入到大学日常课程的教授之中。将理论教育与道德素质教育有机结合起来,注重和培养大学校园内的诚信教育环境,在大学校园环境中开展良好的诚信教育、学生讲堂、师生互动的环境,让大学生在潜移默化中,真正接受高校的诚信理论教育并且形成良好的诚信文化氛围。高校教师在对学生进行思想教育时,要强调将诚信作为处人待物的基本准则,不断强调将诚信思想贯穿到学习、生活以及今后工作的各个方面,大力激发大学生的诚信意识。对遵守诚信的大学生要大力表彰,树立典型,对不守信的大学生要及时指导、批评,使整个校园形成一种崇尚诚信、尊重诚信、守护诚信、抵制失信的高校教育氛围。

()创新大学生诚信教育的形式

新高校对于大学生诚信教育的形式,就是强调要贴近大学生的生活和思想的实际,与以往照本宣科,灌输式的教育不同,创新高校对于大学生的诚信教育要建立起从校领导到学院老师带头联系师生、教导师生,有的放矢地开展诚信教育工作。了解当前学生真正的思想状况,有针对性地因材施教。同时,在高校诚信教育过程中要充分发挥学校的师德楷模、学术带头人等的诚信学术作为示范。特别注重传统诚信教育与互联网相结合,注重利用互联网作为高校诚信教育工作的载体,如:设立校园诚信公众号,定时推送诚信着作与诚信的实例,使得诚信教育更加能够被青年学生所接受。经常举办校园内大学生诚信专题活动,使得学生与学生之间、学生与老师之间能够平等、快捷、高效地对诚信展开讨论。时刻谨记把学生作为诚信的教育对象,发掘、分析和总结学生当前的思想状况,并运用最能使学生接受的表达方式开展诚信教育。

()推进大学生诚信的知行统一

我们在教育大学生诚信的过程中,要注重大学生对待诚信是否做到知行统一,不仅是提高大学生对诚信的认知水平,更重要的是要建立践行用正确的诚信观去指导青年学生的实践,并形成良好的诚信行为习惯。首先,要大力培育大学生对诚信的热爱与向往。假如大学生在现实生活中对于诚信行为的认识仅停留在被动履行的状态,而没有真正向往诚信的情感支持,就会发生知行脱节的现象。因此,我们必须努力培养和激发起大学生对于诚信的情感,能够让大学生在面对任何情况下都能以诚信作为自己的情感基础。其次,大学生在增强诚信观教育时一定要落实到行动上。直观地来看,大学生的诚信观以及诚信的表现最终落实到行动,这不仅要求大学生要有正确的诚信认识和良好的诚信情感为基础,同时也需要坚定的诚信信念来排除阻碍、克服惰性,将诚信观外化为实际的诚信行为,最终将实现大学生诚信的知行统一。

作者:刘星辰(吉林农业大学马克思主义学院吉林长春130118)

参考文献:

1]李学锋.高校诚信缺失的问题及对策研究[J].教育探索,2014(9):121123

2]李敏.知行合一思想观照下的大学生诚信教育问题探析[J].思想政治教育研究,2015(3):115119

3]傅维利,王丹,刘磊,李德显.诚信观的构成及其对诚信教育的启示[J].教育研究,2010(1):4449

4]陈玮.论社会主义核心价值观视域下的诚信文化建设[J].湖北民族学院学报(哲学社会科学版)2014(6):127131

5]李礼,李超民.论高校微信德育平台的构建[J].学术论坛,2014(8):162166

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作品二:大学生思想政治教育常态化研究

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摘要:面对社会快速发展和种种诱惑,提高高校大学生思想政治教育的实效性是目前高等教育的首要任务。要从大学生思想政治教育常态化入手,做好大学生的思想政治教育,以提高大学生思想政治教育的可持续性和实效性。

关键词:大学生思想政治教育常态化研究

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中共中央印发了内容为尽快提升大学生思想政治教育实效性和科学性,提高思想教育工作质量的文件。在该文件的大环境下,近些年高校大学生思想政治教育工作已经有了实质性变化,思想政治教育工作正面临重大挑战,所以高校教师要根据时代和环境变化要求,在中央文件指导下,紧跟时代发展步伐,更好更顺利地开展高校大学生思想政治教育常态化工作。

一、大学生思想政治教育常态化概念

思想政治教育常态化实质就是持续不懈地抓好高校大学生思想政治教育常规工作,使该项工作可以实效、长效和全面,以达到促进学生形成社会要求的价值观念和行为规范统一的一种思想政治教育工作的状态。

1.?? 价值认同常态化

价值认同常态化主要是指思想政治教育的目的性,是大学生思想政治教育的核心内容,即对教育内在层面的接受与认同。思想政治教育的最核心内容和问题就是价值的接受和认同,主要是将国家和社会对大学生的要求转化为大学生自身的价值观和思想、行为。思想政治教育的效果主要是看大学生对价值观念的认同程度,常态化就是使大学生对国家和社会要求的价值观形成常态化认同的理念,并转化为自己的思想和行为理念。

2.?? 制度认同常态化

制度认同常态化是大学生思想政治教育常态化的保障。通过制度的制定可以增加思想政治教育的权威性,并加强对大学生思想和行为的制约。大学生思想政治教育直接影响大学生的行为,大学生思想境界的提升需要多种形式、多次的教育活动的洗礼,只有通过制度来对大学生思想进行规范和制约,严格依照奖励和惩罚执行,才能使大学生在思想层面感悟,最终促进良好习惯和行为的养成。

3.?? 机制运行常态化

机制运行常态化是大学生思想政治教育常态化的关键。随着社会发展,社会大环境和学校小环境都在发生不同程度的变化,那么传统的思想政治教育方式方法很难适应新的形势和环境。良好的机制可以保证思想政治教育的高效性,保证大学生思想政治教育常态化并按照社会发展要求进行改进,为教育主体和被教育者提供沟通合作的桥梁,最终实现大学生思想政治教育的育人目的。

4.?? 考核监督常态化

价值认同、制度认同和机制运行都实行常态化后,就需要思想政治教育考核监督的常态化。思想政治教育经历多年的发展已经构建完善的体系,但是对教育效果研究比较少,而教育效果又是思想政治教育的重要组成部分。做好思想政治教育考核,可以使我们了解在思想政治教育过程和教育效果上存在的问题,及时根据反馈信息进行调整、整改,以推动下一步工作的顺利进行。

二、大学生思想政治教育常态化对策

1、转变观念,把大学生思想政治教育重视起来

大学生进入高校后,有近4年的时间是在高校度过,那么高校相关部门就有足够时间来对其进行教育,可以从学生和生活中的多个环节入手。从对大学生的衣食住行的关心到学习过程的指导到帮助其解决成长过程中的烦恼,可以潜移默化地对他们进行三观指导。隐性的思想政治教育方法可以使学生在接受教育的同时少了戒心、多了信任,可以使思想政治教育达到最理想的效果。所以思想政治教育常态化需要所有高校员工动员起来,认识到思想政治教育的重要性并参与其中行动起来。高校的每个员工都是教育者,都担负着大学生思想政治教育的责任,要以身作则,树立榜样。身教重于言传,想把学生培养成什么样的人,首先自己要做那样的人。

2、重视网络文化教育渠道

网络时代的快速发展,使网络成为大学生日常生活和学习中不可缺少的一部分。目前的大学生获取信息的渠道多数是网络,所以他们的身心发展深受网络影响。网络以信息量大、信息传播速度快、资源共享的优势深得大学生喜爱,但是由于网络的开放性使一些不健康甚至反动的信息传播速度更快,也深入到大学生的生活中。所以高校思想政治教育者要占领校园网络文化阵地,把学校特色的知识性、思想性和趣味性的主题结合到学校网站上,让学生通过网站来达到对学校新闻和知识的获取和解读,以提高其思想觉悟。要立足为大学生服务的目标,加大网络上学生与老师交流的渠道,通过网络交流解决学生实际遇到的困难,树立学校和老师的良好形象。学校要加强高素质管理人员的配备,负责监控和管理网络信息工作,以净化校园和学生的心灵。

3、构建良好的校园文化氛围

校园文化一般是以先进文化为指导的,以学校精神为核心的无形资源,它在精神层面有价值导向功能和凝聚功能、规范功能。学校的建筑、花草、校史、校训、老师和学生们的成果都是校园文化教育资源的一部分。可以通过这些文化体现以人为本的教育理念,以潜移默化的渗透的方式持久地熏陶学生,以达到最直接和最有效的教育效果。总之,目前高校越来越重视大学生的思想政治教育工作,这是高校工作的必然要求,也符合国家对大学生教育的基本要求。积极开展大学生思想政治教育并使之常态化,可以在提升大学生综合素质的同时提升学校的教育能力。

作者:崔大勇(吉林体育学院吉林长春130000)

参考文献:

1]吴林龙.高校思想政治教育对象有效及理路[J].思想理论教育导刊,2016(2)

2]阳小勇.当代大学生思想政治教育管理的新趋势[J].当代教育理论与实践,2015(11):130132

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作品三:红色文化视域下石油高校育人体系的构建

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摘要:“铁人精神是在社会主义建设初期形成的石油行业精神,是红色文化在石油领域的

具体表征。新时期,石油高校的高校思想政治教育工作依托铁人精神,充分探索红色文化的育人功能,通过打造基于铁人精神的校园文化、课堂教学、生活示范,创建具有石油特色的品牌社团、学科竞赛,推动社会实践加强铁人精神教育,弘扬铁人精神服务国家需求,构建新时期的石油高校育人体系。

关键词:红色文化;“铁人精神”;石油高校;育人体系

中图分类号G641文献标识码A文章编号1674-5337(2017)04-0064-04

红色文化是中华民族最宝贵的精神财富,是中华儿女最向往的精神家园,更是伟大时代最耀眼的精神丰碑。铁人精神是在社会主义建设初期形成的行业精神,是红色文化在石油领域的具体表现。新时期,石油高校思想政治教育工作要以高度的文化自尊、文化自信、文化自立和文化自强,来弘扬、践行铁人精神和红色文化。

一、???????????? 历经沧桑,红色文化内涵丰富

红色文化的萌芽始于1921年中国共产党成立后的革命战争时期,经过长期的血与火的洗礼和无数英雄儿女前赴后继的拼搏牺牲,最终完成了对马列主义和中国先进文化的继承、发展、融合和统一,形成了以爱国精神、民族精神、革命精神、奉献精神、创业精神和时代精神为核心的精神特质。其中,爱国精神和民族精神是胜利之魂,革命精神和奉献精神是崛起之魄,创业精神和时代精神是进步之源,他们相辅相成、缺一不可。同时,红色文化包含物质载体和精神载体两个层面,物质载体主要是指红色资源,包含革命根据地、会议会址、革命历史建筑、革命纪念地、革命战争遗址、革命历史文物、革命历史文献、革命文艺作品和领袖人物故居等,是红色文化的躯体所在;精神载体是指红色精神,她是我党在面临一次次的困境、抉择和战争时所依靠的价值取向、政治信仰、知识体系和道德行为规范,是红色文化的灵魂所在。我们要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。[1

红色文化的发展主要有三个历史阶段:一是19217月建党至194910月新中国成立阶段,红色文化具体表现为红船精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、抗日精神、沂蒙精神和西柏坡精神等革命战争精神;2]二是1949年社会主义建设初期至1978年改革开放阶段,红色文化具体表现形式是抗美援朝精神、两弹一星精神、铁人精神、北大荒精神、雷锋精神、焦裕禄精神和孔繁森精神等创业精神和奉献精神;3]三是1978年改革开放至今,红色文化具体表现为抗震救灾精神、抗洪精神、抗非典精神、载人航天精神和青藏铁路精神等时代精神。[4]红色文化饱含着中国共产党人的爱国情怀、政治信念、思想道德和美好向往,凸显了中国共产党人的优秀品质和崇高理想,是中华儿女向往的精神家园,是新形势下进行社会主义核心价值观教育和增强人民群众理想信念教育的重要文化资源。

二、???????????? 红色文化传承,铁人精神奏响时代强音

()时代军魂铸就石油行业

195281日,中国人民解放军第十九军第五十七师8000余名将士改编成立石油工程第一师,从此以后,石油工业最重要的一支生力军陆续参加了一系列的石油大会战和油气田开发建设:从新中国的第一个油田———玉门油田开始,祖国大地上的每个油气田建设都离不开他们的身影:人民解放军变成石油人,石油人也是铁军。他们不畏艰辛困苦,秉承着为国加油、为国争气的精神,用自己的血汗和生命战胜千辛万苦,为石油工业和祖国能源事业的大发展打下了坚实的基础。石油人继承了军人严明的组织纪律性和英勇的战斗作风,也继承了有着浓重的军队印记的日常工作用语和基层单位设置:在油气建设工作中,用得最多的词就是石油大会战、打攻坚战和打歼灭战;石油单位基层单位的组织领导,叫法也和部队一致,依次为指导员、队长、教导员、大队长和总指挥。石油工程第一师将部队的红色文化带到了石油战线,使新中国的石油队伍根正苗红、敢打硬仗,成为铁血之师、胜利之师;使石油队伍充满战斗精神和战斗意志,从成立伊始就具备爱国爱党、艰苦奋斗、敢打硬仗和奉献牺牲的精神,并且不断涌现出一批批劳模团队和先进典型,铁人王进喜同志就是其中最优秀的代表。

(二)人拉肩扛造就铁人精神

王进喜,我国第一代石油钻井工人,于19603月,带领钻井队伍从玉门油田赴松辽盆地参加大庆石油大会战,建设我国最大的陆上油田。他组织大家用人拉肩扛的原始办法运输和组装钻机,又号召大家用盆端桶提的土办法送水确保钻机开钻。面对突发井喷,王进喜同志不考虑自身的伤病,以保油井为第一要务,首先跳进泥浆池带领大家用身体搅拌泥浆止压井喷,被大家尊称为铁人铁人精神是红色文化的在石油行业的具体展现,铁人精神主要内涵是爱国、创业、求实、奉献。爱国是核心和灵魂,创业是观念和意识,求实是态度和作风,奉献是境界和责任,[5]他们是一个完备的有机整体,相互补充、相互促进。我国石油高校的大学精神和校园文化中蕴含着铁人精神,石油高校都在努力践行、积极弘扬。

()理想信念传承铁人教育

2016年底印发的《全国红色旅游经典景区名录》中,铁人王进喜纪念馆作为300处红色旅游经典景区之一,成为开展红色文化学习和理想信念教育的重要基地、载体和抓手。[6铁人王进喜纪念馆1971年建成的,先后两次改扩建、一次迁建,是铁人精神的学习基地和红色文化教育的生动课堂。2006铁人王进喜纪念馆与新时期主打高科技石油开发的石油技术博物馆,一并成为大庆石油文化的最大亮点。石油技术博物馆则是新时期石油建设的伟大成就,石油工人践行铁人精神、人人学做铁人,取得了一个又一个的石油建设史上伟大成就,内化于心、外化于行,让大家发自内心的尊重、热爱石油文化,传承、弘扬铁人精神

三、体系构建,铁人精神融入石油高校育人教育

石油高校在践行和弘扬铁人精神方面做出了很多探索与实践,积累了丰富的实践经验,形成了石油特色鲜明、红色文化突出的校园文化。

()思想引领,打造基于铁人精神的校园文化

高校校史文化是高校发展过程形成的精神文化和物质文化并潜移默化地渗透到校园文化之中,具有独特的育人功能。[7]石油高校努力开展主题鲜明的价值观教育,不断尝试宣传教育新模式,打造以社会主义核心价值观为引领、以铁人精神为特色的校园文化,打造基于铁人精神的校园文化和校园硬件环境。中国石油大学(华东)的标志雕塑创造太阳,西安石油大学的铁人塑像、铁人纪念馆和铁人广场,西南石油大学的为祖国加油,为民族争气校园石雕,广东石油化工学院的铁人形象雕塑这些都成为传播石油文化、弘扬铁人精神的新平台。校园物质文化是校园文化建设的物质保障,将中华优秀传统文化融入高校校园文化建设需要高校加大校园物质文化建设投入。[8]同时,石油高校充分重视宣传作用,重视校园文化的软件环境建设,要充分利用校园网、校内广播、校园BBS、学校刊物、校内宣传橱窗、学校微博及公众微信服务号宣传社会核心价值观和铁人精神理念,在校园内定期邀请、举办铁人精神宣讲报告会,为大学生的成长成才提供五味俱全、营养丰富、品种多样的精神食粮。

()授业传道,推进铁人精神教育进课堂

抓好入学教育,培养大学生石油情怀。为了在学生入学后就种下铁人精神的种子,中国石油大学(北京)专门设立石油科技博物馆校史陈列馆铁人精神、石油文化教育基地,在了解石油发展史中接受入学教育、爱校荣校教育和行业教育。每年都组织学生观看《大庆精神》、《铁人王进喜》、《奠基者》和《铁人》等石油教育影视作品,学唱《石油工人之歌》、《我为祖国献石油》、《踏着铁人脚步走》、《铁人》和《再铸时代铁脊梁》等石油歌曲,做到爱国从敬业开始,敬业从学习开始,[9]让铁人精神的种子在滋养中、在学生心中茁壮成长。在专业课教学中融入铁人精神,深化红色文化教育。石油高校有行业特色明显、专业课针对性强的特点,同时我国在石油勘探、开采、运输、炼化和销售等多个环节已达到国际领先水平。专业课程结合实际,向学生教授最前沿的知识,并且很多技术为我国独立研发,展现了我国石油发展的新局面、新篇章。在大学生职业生涯规划、就业指导课中加强铁人精神教育,坚持不懈地把铁人精神融入到学生培养的方方面面,丰富课程的思想内涵、内容形式和方式方法,创造内容丰富、贴近实际的课程体系,[6]学生很受鼓舞。

()因事而化,体味生活中的铁人精神教育

社会实践是大学生了解社会现状和行业发展的必修课,石油高校搭建多种社会实践平台,以石油行业为依托,组织大学生在石油石化企业开展现场学习、调研,督促学生深入基层一线,在工作现场与石油工人面对面、同吃住同劳动。通过在企业的所见所闻,一方面体会石油工人在恶劣的自然环境下艰辛创业的历史,了解石油工人为国加油、为国争气的豪气;另一方面也看到伴随着科技的迅猛发展和时代的进步,石油行业的工作环境在不断改善、仪器设备在不断更新换代、自行研发的技术在不断进步,新时代的石油工业需要我们石油高校的学子努力学习、勇挑重担,在实践中学习,在学习中感悟,在感悟中热爱,在热爱中认可。同时,石油高校因地制宜,结合地域优势参观学习红色文化和铁人精神。石油高校根据各自地域优势,督促学生主动接受红色文化的教育和洗礼,培养大学生成为思想坚定、专业合格、诚实奉献的接班人。在高校宿舍文化发挥着红色文化的导向功能、育人功能、调适功能、规范功能及激励功能,[10]石油高校辅导员以身作则、身先垂范,通过入住学生公寓,与大学生一起学习、生活,发挥自身标杆、模范示范作用,展现新时期铁人精神的风貌,发挥引导、示范、引领的作用。通过开展理想信念之星向善向上自强自立寻找学霸实践优秀个人志愿之星等先进大学生评比活动,评选、表彰和宣传大学生身边的优秀典型、感人事迹,教育并带动身边同学,传递石油精神、弘扬社会主义核心价值观。

()因时而进,创建具有石油特色的品牌社团、学科竞赛

大学生热爱参加学生社团,因此,学生社团在文化育人中发挥着非常重要的作用,并且具有学校和行业特色的学生社团更能吸引学生。对于石油高校,要加强对石油特色学生社团的大力扶持和引导。目前大部分石油院校都成立或参加了AAPG(美国石油地质学家协会)SPE(国际石油工程师协会)IPIECA(国际石油工业环境保护协会)SEG(国际勘探地球物理学家学会)等国际性协会分会,会员基本涵盖本领域类大部分在校生,学生多次在国际上获奖,展示了我国石油学子积极向上的良好形象。以中国石油大学(北京)为发起方和承办单位的全国性竞赛主要三个如中国石油工程设计大赛已经成功连续举办六届,提高了参赛学生的创新能力和综合素质,影响力和引导作用不断提升,成为教育部学位与研究生教育发展中心下重要赛事;全国大学生勘探地球物理大赛已经连续举办四届,成为国际勘探地球物理领域的重要赛事,对培养高素质、实用型勘探地球物理人才发挥了积极的作用;全国油气地质大赛第一届大赛成功举办,为石油地质学子夯实专业基础、丰富知识储备、提高专业素养、增强专业技能搭建了良好平台。以中国石油大学(华东)为发起方和承办单位的全国竞赛———全国大学生测井技能大赛已经连续举办两届;中国化工学会牵头组织的全国大学生化工设计竞赛业已成功举办十届。这一系列的大赛不仅为石油学子们创造了展示才华的机会和平台,也为大学生在竞赛中学习成长、在竞赛中体味铁人精神提供了良好的平台,为石油企业培育了大批专业精、能力强、素质高的大学毕业生,实现了共赢的良好格局。

(五)因势而新,弘扬铁人精神服务国家需求

一代代石油人在铁人精神的感召下,以服务国家战略发展需要为己任,在石油石化一线谱写着青春史诗。石油高校大力引导毕业生树立根据国家需要就业,到基层一线建功立业的就业观念和以国家能源需求为使命的职业理念,[11]大量的毕业生主动选择去基层、去西部、去海上、去国家最急需的岗位建功立业。从戈壁滩,到无人沙漠,再到蓝色海洋,到处都是石油高校学子勤劳工作的身影。石油高校弘扬铁人精神服务国家需求,为国防事业增砖添瓦。中国石油大学(华东)作为国防生大学,以服务国家需求为己任、以献身国防事业为信念、以学习铁人精神为抓手,为济南军区培养了一批批胸怀祖国、勇于担当、勤奋学习、爱国荣校的国防生。长江大学为了激发大学生爱国主义理想信念,以大学生征兵为契机,在校园内开展爱我国防,献身国防的专题教育,举办国防知识竞赛,开展爱国主题班会,培养大学生爱国卫国理念,近三年学校每年有百余名在校学生参军应征入伍、为国家的国防建设事业奉献青春。

作者:庄玉琳1,朱建伟2,张日军3


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